TextMentor
Förder-Pitch
Schreibförderung, gebaut von Lehrkräften – im eigenen Klassenzimmer.
Eine gemeinwohlorientierte KI-Lernanwendung für fächerübergreifende Schreibförderung – von Deutsch bis Chemie und Gesellschaft. Entwickelt von zwei aktiven Hamburger Deutschlehrkräften.
TextMentorTextMentorTextMentorTextMentorGebaut von aktiven Lehrkräften – im eigenen Klassenzimmer.
Sajawal Butt und Burcu Kocayel sind aktive Deutschlehrkräfte an der Stadtteilschule Mümmelmannsberg in Hamburg – einer Schule mit hohem DaZ-Anteil und genau der Heterogenität, für die TextMentor gemacht ist. TextMentor selbst ist dabei fächerübergreifend konzipiert – die App entlastet überall dort, wo Schüler Texte schreiben, auch in Gesellschaft, Chemie oder Biologie.
Sie unterrichten täglich Deutsch und DaZ – und entwickeln TextMentor parallel im eigenen Unterricht. Heterogene Lerngruppen, begrenzte Korrekturzeit, der Wunsch nach individuellem Feedback: Das sind keine Marktstudien für sie, sondern ihr Arbeitsalltag.
TextMentorTextMentorDie Heimatschule der Gründer trägt TextMentor aktiv mit.
Die Stadtteilschule Mümmelmannsberg in Hamburg – eine öffentliche Schule mit hohem DaZ-Anteil, an der Sajawal Butt und Burcu Kocayel als Deutschlehrkräfte arbeiten – unterstützt das Vorhaben aktiv und stellt den Unterricht als Erprobungsfeld zur Verfügung.
TextMentor wird dort täglich fächerübergreifend im Unterricht getestet – nicht nur im Deutschunterricht, sondern überall dort, wo Schüler Texte schreiben. Eine öffentliche Schule, die das Vorhaben ihrer eigenen Lehrkräfte mitträgt – ein seltenes institutionelles Vertrauensvotum im deutschen Bildungssystem.
TextMentorTextMentorTextMentorTextMentorTextMentorLehrkräfte, Tech-Partner, Hamburger Verankerung.
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